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8/02/2013 Des enfants et des idées qui évoluent...
En séances d'orthophonie "montessorienne"...
Mon projet tient ses promesses : les séances d’Orthophonie sont ciblées en fonction de projets thérapeutiques qui incluent le matériel Montessori, particulièrement :
- avec les enfants qui peinent à entrer dans le langage écrit : lettres rugueuses, boîtes phonétiques, lettres mobiles, dictées muettes, ...
- avec les enfants plus grands, pour mettre du sens dans la grammaire : symboles des natures de mots, analyse fonctionnelle, boîtes de grammaires, ...
- avec les enfants qui ont des troubles de la logique et des mathématiques : utilisation du matériel de Vie Sensorielle (notamment les sériations, les nomenclatures qui permettent d’aborder les classifications et l’inclusion), les barrettes de couleurs et tout le grand matériel de la banque (perles dorées), les quatre opérations, ...
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27/09/2012 La phrase du jour...
« C’est la première fois que je fais fumer mon cerveau ! » (L. 10 ans)
Quand l’enfant prend conscience de son travail et en parle avec bonheur ; elle a fait cette remarque à ses parents en fin de semaine de stage de pré-rentrée 2012.
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18/09/2012 C'est la rentrée de l'Atelier 3-6 ans !
Reprise des Ateliers du mercredi matin : toujours ouvert aux enfants de 3 à 6 ans, cette année, deux créneaux horaires seront proposés.
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2/09/2012 Stages de pré-rentrée 2012
quand un boulier ouvre la voie à d’innombrables séries d’opérations toutes plus longues les unes que les autres... dans un plaisir communicatif !
« Bricoler la grammaire » & « Vivre les maths »
Deux très beaux groupes, un le matin (9 enfants), un l’après-midi (9 enfants), venus durant une semaine pour ces deux stages déjà éprouvés l’année dernière : « Bricoler la grammaire » et « Vivre les maths ». Nous avons même été rejoints par deux enseignantes d’école élémentaire venues, l’une presque deux journées entières, l’autre un moment, pour observer les enfants au travail, découvrir le matériel Montessori et se familiariser avec une toute autre manière « d’être en leçon ».
Cette année, les groupes étaient constitués d’enfants venant de St Jean de Maurienne, de certaines communes « Coeur de Maurienne », mais aussi de trois enfants venant tous les jours d’Aussois et ses environs : pique-nique, co-voiturage et coopération furent à l’honneur !
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14/07/2012 Stages scientifiques juillet 2012
« Les petits curieux » (4-7 ans) et « les Jeunes découvreurs » (8-11 ans) ont partagés une semaine scientifique d’une extraordinaire richesse !
10 jeunes enfants de 4 à 7 ans et 8 enfants de 8 à 11 ans se sont retrouvés durant toute la semaine, dans une ambiance renouvelée chaque matin en fonction des thèmes étudiés :
- botanique,
- physique-chimie,
- zoologie (nous avons eu une sacrée ménagerie à observer !)
- géographie,
- histoire.
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8/05/2012 Prochains stages d'été 2012
regards sur le monde...comprendre pour s’élever...partager pour construire...
Deux semaines complètes de stages sont organisées durant l’été qui approche... pensez-y pour vos enfants !!
1) Une semaine pour 2 Stages scientifiques : du 9 au 13 juillet 2012
- « Petits curieux » (4-7 ans)
- « Jeunes découvreurs » (8-11ans
2) Une semaine pour 2 stages de Pré-rentrée : du 27 au 31 août 2012
- « Bricoler la grammaire » (7-11 ans)
- « Vivre les maths » (7-11 ans)
N’hésitez pas à consulter les archives du blog pour découvrir les bilans des stages déjà organisés sur les mêmes thèmes, ainsi que les photos prises sur le vif !
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7/05 2012 Stage "Petits curieux", avril 2012
une semaine pour découvrir, toucher, sentir, observer, partager ses hypothèses...
7 enfants de 4 ans 1/2 à 7 ans sont venues, chaque jour, durant 2h30
en matinée, dans un atelier spécialement organisé pour étudier les sciences, selon Maria Montessori.
Chaque jour, l’ambiance a été modifiée et adaptée au thème prévu :
1/ La botanique
2/ La physique et la chimie
3/ La zoologie
4/ L’histoire
5/ La géographie
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28/03/2012 : La phrase du jour à l'Atelier 3-6
« C’est mieux quand on est silencieux ! » (L. 4 ans)
Tout est dit ! Maria Montessori a écrit sur ce qu’elle appelait « La leçon de silence » : on s’imagine souvent qu’il s’agit d’apprendre aux enfants à se taire, mais, en réalité cette leçon vient d’eux-même lorsqu’ils découvrent à quel point le silence qui s’établit est agréable et bénéfique pour leur concentration. Ils doivent apprendre et vivre le silence ; ce matin, ils l’ont vécu et L. l’a fait remarqué !
